حوزه و دانشگاه


فهرست‌نویسی مهارتی مغفول در جامعه پژوهشی کشور | ۱۱:۳۸,۱۳۹۵/۲/۱۴|

رییس مجمع ذخائر اسلامی درباره اهميت فهرست‌ نويسيِ‌ نسخه‌هاي خطي گفت: حتي اگر نمي‌خواهيد فهرست‌نگار شويد، لااقل يك كتابخانه را فهرست كنيد؛ چون يادداشت‌هايی كه در كتاب‌های خطی به دست می‌آورید، چه بسا در جای دیگر هرگز نبینید.

ترویج گفتمان سازی جدید در حوزه فرهنگی وزارت علوم | ۱۱:۱۸,۱۳۹۵/۲/۱۴|

معاون فرهنگی وزیر علوم تحقیقات و فناوری گفت: افزایش مشارکت وزارت علوم در برگزاری کرسی های آزاد اندیشی از جمله اقدامات فرهنگی این وزارتخانه در سال جاری است.

جشن پنجاهمين سالگرد تاسيس دانشگاه شريف برگزار مي‌شود | ۷:۳۴,۱۳۹۵/۲/۸|

جشن بزرگداشت پنجاهمين سالگرد تاسيس دانشگاه صنعتي شريف 29 ارديبهشت ماه همراه با بزرگترين گردهمايي اعضاي خانواده دانشگاه و با حضور مقامات دولتي و شخصيت‌هاي علمي و فرهنگي برگزار مي‌شود.

چرا انقلاب فرهنگی در نزدیکی دو نهاد آموزشی سنتی و مدرن ایران موفق نبود؟ | ۱۰:۴۱,۱۳۹۵/۲/۵|

با تاسیس دانشگاه تهران در دوره رضاشاه نهاد آموزش عالی در ایران در قالب رسمی پایه‌گذاری شد. گرچه پیشینه آموزش عالی نوین در ایران به اواسط حکومت قاجاریه بر‌می‌گردد؛ یعنی دوره‌ای که از تاسیس دارالفنون به همت میرزا تقی‌خان امیر‌کبیر آغاز شد و دانشگاه تهران نیز در ابتدا با تلفیق بسیاری از مدارس که بعد از دارالفنون به وجود آمدند، میسر شد

آزادی از مکاتب غربی و شرقی / علیرضا صدرا | ۱۰:۸,۱۳۹۵/۱/۳۰|

بهمن 1357 در میان ناباوری جهانی، انقلاب اسلامی ایران پدیدار و پیروز شد و موفق شد یک نظام بی‌بدیل را تحت عنوان جمهوری اسلامی تاسیس کند. انقلاب اسلامی اساسا و ذاتا یک انقلاب فرهنگی است و یک انقلاب صرف سیاسی، نظامی یا اقتصادی نیست. تمام رهبران آن علما، اندیشمندان و روشنفکران دینی و مسلمان بوده‌اند. نیروها و نهادهای دانشگاهی نقش موثری در کنار حوزه‌های علمیه در پدیداری و پیروزی انقلاب اسلامی ایران داشته‌اند. از آنجایی که علت فاعلی هر چیزی علت بقای آن هم هست، به‌طور طبیعی ضرورت داشت تحولات انقلابی ادامه پیدا کند. دانشگاه‌ها متاسفانه در آن زمان نتوانسته بودند با ارزش‌ها و جهت‌گیری‌های انقلاب اسلامی و نظام نوپای جمهوری اسلامی ایران هماهنگ‌شوند.

فرهادي: مأموريت‌گرايي بايد در دانشگاه‌ها مورد توجه قرار گيرد | ۸:۳۰,۱۳۹۵/۱/۲۸|

وزير علوم، تحقيقات و فناوري گفت: ماموريت‌گرايي و ماموريت‌پذير‌بودن دانشگاه‌ها بايد مورد توجه قرار گيرد. محمد فرهادي روز پنج شنبه در همايش كنگره آموزش عالي اظهارداشت: سال گذشته ساماندهي رشته‌ها در دستور كار وزارت علوم بوده و بر‌همين‌اساس رشته‌هاي فني و مهندسي كارشان تمام شده، كشاورزي رو به اتمام بوده و علوم انساني در ميانه كار است.

نقیصه‌ای در راستای اندیشه‌ورزی / علی‌رضا آل بویه | ۱۰:۱۰,۱۳۹۵/۱/۲۵|

وضعیت موجود آموزش فلسفه در ایران، وضعیت مطلوبی نیست. یكی از مشكلات ما در آموزش، نحوه آموزش ما است؛ به این معنا که در آموزش تمام رشته‌ها از جمله رشته فلسفه كه البته این مسأله در فلسفه، خودش را بیشتر نشان می‌دهد به جای تأملات عقلانی، تكیه بر محفوظات است. فلسفه در یک تعریف عام، فعالیتی عقلانی در مورد بنیادی‌ترین مسائل هستی است. در فلسفه، تأملات عقلانی اهمیت دارد؛ به عبارت دیگر برخلاف علمی مانند تاریخ، در فلسفه جنبه‌ عقلانی مسئله مهم است. تاریخ علمی نقلی است و بیشتر به محفوظات تكیه دارد، ولی در فلسفه، كاری به محفوظات نداریم و دانشجو باید یاد بگیرد كه عقلانی فكر كند.

وظيفه دانشگاه توليد ايده است، نه توليد ثروت | ۷:۲۲,۱۳۹۵/۱/۱۷|

بحث تجاري‌سازي علوم انساني در جامعه ايران، ديرزماني است به شكل ويژه‌اي در كشور مطرح شده و اخيرا روشنفكران و نخبگان دانشگاهي زيادي به اين مساله توجه نشان داده‌اند. عده‌اي معتقدند بايد در خصوص رشته‌هاي متنوع و متكثر علوم انساني به نقطه‌اي رسيد كه بيشتر به فناوري و كمتر به توليد علم آن منجر شود؛ اينگونه است كه مي‌توان هم تحول در علوم انساني را به نظاره نشست و هم براي اشتغال زايي دانش‌آموختگان اين بخش، گام‌هاي جدي و اصولي را برداشت.

تجاري شدن دانشگاه و صوري شدن فرآيندهاي آموزشي در گفت‌وگو با حسن محدثي | ۱۰:۱۲,۱۳۹۵/۱/۱۵|

بحث خصوصي‌سازي دانشگاه‌ها در جامعه ما به ويژه در سال‌هاي اخير كه بحث كاهش حجم دولت و واسپاري مسووليت‌ها به بخش خصوصي مطرح شده، موافقان و مخالفان فراواني داشته است. از يكسو موافقان اين طرح بر افزايش كارآمدي نهاد دانشگاه و خروج آن از سيطره دولت و در نتيجه آزاد شدن فضاي دانشگاه تاكيد مي‌كنند و معتقدند با اين اقدام فضاي رقابتي در دانشگاه‌ها افزايش مي‌يابد

دكتراي افتخاری دانشگاه تهران به بنيانگذار منطق فازی اعطا شد | ۸:۲۹,۱۳۹۴/۱۲/۱۹|

مراسم نكوداشت و اعطای دكترای افتخاری به پروفسور لطفی زاده بنیانگذار منطق فازی و استاد دانشگاه بركلی آمریكا با حضور وزیر علوم، رئیس دانشگاه تهران و شخصیت‌های دانشگاهی داخلی و خارجی در دانشگاه تهران برگزار شد.

فکوهی: نظام دانشگاهی ما فقط نخبه‌پروری می‌کند، باید عقلانیت هم تولید کند | ۱۲:۴۲,۱۳۹۴/۱۲/۱۱|

فکوهی، دانشیار دانشگاه تهران با بیان اینکه متاسفانه سیستم های دانشگاهی ما از دهه ۷۰ به بعد براساس سیستم نخبه پروری بوده است، گفت: دانشگاه باید عقلانیت تولید کند.

آیت الله رشاد: حوزه باید دغدغه‌ تحول در علوم انسانی پیدا کند | ۱۱:۱۱,۱۳۹۴/۱۲/۸|

علی‌رغم نفوذ سنتی فقه اسلامی در میان مردم و نفوذ اخلاق اسلامی در حیات مسلمانان آن‌چه امروزه بر اذهان مردم صحنه‌گردانی می‌کند همین علوم انسانی وارداتی است.

«حق رأی» از آن کیست؟ | ۸:۴۸,۱۳۹۴/۱۲/۱|

در آستانه انتخابات مجلس شورای اسلامی و خبرگان‌ رهبری، معاونت فرهنگی– اجتماعی پژوهشگاه علوم‌انسانی و مطالعات‌فرهنگی، مناظره‌ای با عنوان «حق رأی در اسلام» ترتیب داد که هدف از برگزاری آن تبیین جایگاه مردم در مشارکت‌های سیاسی-اجتماعی و حقوق آنها در این زمینه بود. این نشست با حضور دکتر داود فیرحی، استاد اندیشه و فقه سیاسی دانشگاه تهران و دکتر فخار طوسی از استادان سطوح عالی حوزه علمیه، 26 بهمن‌ماه در محل پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار شد.

فراخوان نخستین همایش ملی دانشجویی روایت پژوهی | ۱۳:۱۲,۱۳۹۴/۱۱/۲۸|

نخستین همایش ملی دانشجویی انجمن نقد ادبی ایران با عنوان روایت پژوهی خرداد سال آینده برگزار می شود. محورهای همایش عبارت است از: روایت شناسی و روایت...

دمکراتیزه کردن دانشگاه / یورگن هابرماس - ترجمه: حسینعلی نوذری | ۱۱:۵۵,۱۳۹۴/۱۱/۲۸|

استدلالی که بحث خود را با آن شروع می‌کنم از فلسفه‌ی علم وام گرفته شده است، زیرا درک خود سنتی تحقیق علمی که به هیوم بازمی‌گردد بر وجود نوعی «جدایی» بنیادین عمل از علم و هماهنگی علم و تکنولوژی تأکید می‌ورزد. هیوم بر آن بود که احکام و قضایای هنجاری را نمی‌توان از احکام و قضایای توصیفی بیرون کشید و بدین‌ترتیب معقول و مقتضی چنین به نظر می‌رسد که تصمیمات در خصوص گزینش هنجارها، یعنی مسائل اخلاقی یا سیاسی را نباید با مسائل علوم تجربی مخلوط کرد.

ورود

نام کاربری (ایمیل) :
کلمه عبور :
رمز عبور را فراموش کرده اید؟
کاربر جدید هستید ؟ ثبت نام در تارنما