حوزه و دانشگاه


همایش ملی آینده پژوهی در علوم و تحقیقات برگزار شد | ۱۰:۵۱,۱۳۹۵/۳/۱۲|

همایش ملی آینده پژوهی با محوریت توسعه ملی ایران در بستر جغرافیا با حضور جمعی از اساتید، متخصصان، دانشجویان و آینده پژوهان در واحد علوم و تحقیقات برگزار شد.

حاصل مواجهه عقل با مساله زمان | ۷:۱۸,۱۳۹۵/۳/۱۱|

همایش استادان مختلفی به صحبت درباره «فلسفه و عرفان اسلامی در عالم معاصر» پرداختند که در نوبت عصر افرادی چون قاسم پورحسن، ایلشات نصیروف، علی‌اصغر مصلح، رضا سلیمان‌حشمت، سیدجواد میری و تاتینا کورنیوا سخنرانی کردند. آنچه در ادامه خواهید خواند بخش‌هایی از صحبت‌های علی‌اصغر مصلح در این همایش است.

در آكادمی ايران چه مي‌گذرد؟ | ۱۱:۳,۱۳۹۵/۳/۱۰|

یكی از بنیانی‌ترین تفاوت‌های روانكاوی لكانی با روانكاوی فرویدی، جایگاه مهمی است كه لكان به تأسی از پسا ساختارگرایان برای زبان و نسبت آن با ضمیر ناخودآگاه قایل است. فروید رویا را شاهراهی برای راه بردن به هزارتوی تاریك و پیچیده ناخودآگاه می‌دانست. به اعتقاد او، ایماژهایی كه در رویا می‌بینیم (خواه رویاهای هنگام خواب در شب و خواه رویاهای هنگام بیداری در روز)، بیانی نمادین از امیال كام‌نیافته یا هراس‌ها و اضطراب‌های وجودی ما هستند. در نظریه روانكاوی كلاسیك، درمان بیمار با كاویدن همین ایماژها شروع می‌شود. خواب‌ها ساختار روایی دارند و اغلبْ خودِ ما شخصیت‌های اصلی این روایت‌های پُررمزوراز هستیم.

تجارت در دانشگاه / حسین پاینده | ۸:۲۳,۱۳۹۵/۳/۱۰|

یكی از بنیانی‌ترین تفاوت‌های روانكاوی لكانی با روانكاوی فرویدی، جایگاه مهمی است كه لكان به تأسی ازپسا ساختارگرایان برای زبان و نسبت آن با ضمیر ناخودآگاه قایل است. فروید رویا را شاهراهی برای راه بردن به هزارتوی تاریك و پیچیده ناخودآگاه می‌دانست. به اعتقاد او، ایماژهایی كه در رویا می‌بینیم (خواه رویاهای هنگام خواب در شب و خواه رویاهای هنگام بیداری در روز)، بیانی نمادین از امیال كام‌نیافته یا هراس‌ها و اضطراب‌های وجودی ما هستند.

آیت الله‌هاشمی رفسنجانی: هیچ کس در دانشگاه آزاد اسلامی سهم ندارد | ۹:۵۸,۱۳۹۵/۳/۳|

آیت‌الله اکبر‌هاشمی رفسنجانی روز پنجشنبه در مراسم سی و چهارمین سالگرد تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی و چهارمین جشنواره فرهیختگان افزود: نیت خیر اساس کار ایجاد دانشگاه آزاد اسلامی بود و هیچ کس سهمی در آن ندارد.

«دانشگاه» زیر ذره‌بین علوم اجتماعی | ۸:۴۴,۱۳۹۵/۲/۲۷|

21 اردیبهشت‌ماه، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران، میزبان گردهمایی اهالی علوم اجتماعی کشور بود تا از علوم اجتماعی مستقل و انتقادی، بسط گفتارهای علوم اجتماعی و کم کردن فاصله فزاینده مرکز و پیرامون دفاع کند اما این نشست با اعتراض برخی از دانشجویان مواجه شد که این اعتراضات محور و موضوع سخنرانی‌ها را متأثر از خود کرد.

معاون وزیر علوم: نقد و نظر در دانشگاه باید در چارچوب قانون مطرح شود | ۱۰:۲۷,۱۳۹۵/۲/۲۶|

معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: نقدها و نظرات باید آزادانه در دانشگاه مطرح شود، اما نباید فراموش کنیم که حرف آخر را قانون می‌زند.

در باب فواید و مضار نقد | ۹:۲۹,۱۳۹۵/۲/۲۶|

ابراهیم توفیق برای نقد یوسف اباذری انتخاب هوشمندانه‌ای کرد: «یوتوپیا و سیاست»؛ مقاله‌ مفصل اباذری در سال ١٣٨٧ در مجله آیین که در آن اباذری از هر دری می‌گوید؛ از بنیامین و آگامبن و اسمیت و رالز و فوکو و مارکس و هابرماس و رانسیر تا ابراهیم حاتمی‌کیا و حاج‌کاظم و رعنا فرنود و البته پایان‌بندی معروف مقاله: دعوت از رئيس دولت اصلاحات برای شرکت در انتخابات سال ٨٨.

همه ادبیات معاصر دانشگاه‌پسند نیست/ شعر کهن تکصدایی است | ۱۲:۳۶,۱۳۹۵/۲/۲۵|

محمد بقایی ماکان و حسن میرعابدینی در مناظره‌ای درباره بررسی جایگاه ادبیات معاصر در دانشگاه‌ها حضور یافتند و هر یک از موضع خود به این مقوله پرداختند.

معاون وزير علوم: ايران و کشورهای عربی محتاج هم‌انديشی های مشترک هستند | ۹:۷,۱۳۹۵/۲/۲۲|

معاون حقوقی و پارلمانی وزیر علوم با اشاره به ضرورت گفتگوها و همکاری‌های فرهنگی دانشگاه‌های ایرانی و عربی گفت: ایران و کشورهای عرب محتاج این نوع هم‌اندیشی‌ها هستند.

جای‌خالی پژوهش / دکتر عبدالحسین خسروپناه | ۸:۳۱,۱۳۹۵/۲/۲۲|

از آنجایی که هر سیستم آموزشی در عین حال که مزایایی دارد ممکن است با آسیب‌هایی هم دست به گریبان باشد به این اعتبار، شناسایی این مزایا و معایب از سوی نخبگان و جامعه علمی می‌تواند علاوه بر بهینه‌سازی آن نظام آموزشی به کارآمدی بیشتر آن نیز کمک کند. با چنین باوری اگر بخواهیم به ارزیابی نظام آموزشی حوزه‌های علمیه و چالش‌های آن بپردازیم باید مزایای آن را چنین متذکر شویم

در گفت‌و‌گو با محمد سروش محلاتی ، حوزه دیروز حوزه امروز ، بررسی شد | ۷:۱۰,۱۳۹۵/۲/۲۲|

طی دو سال گذشته در قالب گفت‌‌وگو و یادداشت‌های متعدد کوشید «نظام آموزشی دانشگاه‌ها» را محل تأمل قرار دهد و در راستای آسیب‌شناسی این نظام، بسیاری از صاحبنظران و نخبگان دانشگاهی را به اظهارنظر در این زمینه فراخواند. اما این بار می‌کوشیم در سلسله یادداشت‌ها و گفت‌‌وگوهایی با استادان و علمای حوزه‌های علمیه، «نظام آموزشی حوزه‌های علمیه» را به بررسی بنشینیم. برای این منظور در نخستین گام به سراغ حجت‌الاسلام محمد سروش محلاتی رفتیم. او که تجربه 40 سال فعالیت در حوزه علمیه قم را دارد، از نقاط قوت و ضعف این نهاد آموزشی در قیاس با سیستم آموزشی دانشگاه‌ها می‌گوید و به مقایسه حوزه‌های علمیه دیروز و امروز می‌پردازد.

انتقاد رئيس دانشگاه تهران از حضور نداشتن نويسندگان ايرانی در عرصه جهانی | ۱۰:۴۱,۱۳۹۵/۲/۲۱|

رئیس دانشگاه تهران با اشاره به اینكه ایران جزو 20 کشور دنیا از لحاظ چاپ مقالات قرار دارد، گفت: با این وجود سوالی که مطرح می‌شود، این است که چرا ایران در حوزه کتاب در صحنه جهانی حضور ندارد؟ چرا آثار نویسندگان ما كمتر به زبان های دیگر ترجمه می شود؟ و چرا نویسندگان ما كمتر توان حضور در عرصه های جهانی را دارند؟

حداد عادل: اهتمام دانشگاه آزاد به حفظ زبان فارسی مغتنم است | ۸:۵۰,۱۳۹۵/۲/۲۱|

دکتر غلامعلی حداد عادل رئیس بنیاد سعدی دیروز با حضور در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی با دکتر میرزاده دیدار و گفت و گو کرد.

پای حرف‌های استاد زبان فارسی در ترکیه | ۱۱:۱۹,۱۳۹۵/۲/۲۰|

مهناز روحی از مدرسان مرکز آموزش زبان فارسی رایزنی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در کشور ترکیه و استاد دانشگاه TOBB آنکارا، از سال 2007 با اسکان در این شهر در حوزه آموزش زبان فارسی و ترکی فعالیت می‌کند.

ورود

نام کاربری (ایمیل) :
کلمه عبور :
رمز عبور را فراموش کرده اید؟
کاربر جدید هستید ؟ ثبت نام در تارنما